Comunità e sostenibilità
Problema individuato:
Si tratta di un progetto didattico che promuove l’attivazione di esperienze formative con risvolti pratici sui temi dello sviluppo sostenibile in ambito scolastico, per favorire la crescita di una sensibilità diffusa sui temi della sostenibilità ambientale e promuovere la crescita di cittadini “attivi”, capaci di scelte responsabili e sostenibili.
Il progetto è rivolto a studenti e insegnanti delle classi seconde delle scuole secondarie di primo grado della Comunità Montana Bassa Valle Elvo con l’idea di accompagnare i ragazzi fino all’esame di terza media.
L’idea è quella di affrontare in modo integrato, in un’area omogenea come la CMBVE i temi socio -ambientali di seguito specificati:
-ACQUA
-ENERGIA
-RIFIUTI
-MOBILITA’
L’idea di intervento è quella di facilitare fornendo spunti di riflessione agli insegnanti, l’ approfondimento in classe di temi compresi nell’Agenda XXI e seguire i ragazzi nel percorso formativo, tramite l’affiancamento agli insegnanti stessi.
Area tematica:
Percorsi partecipati
Partner/collaboratori:
Il progetto sarà svolto dalla Dott.ssa Bozzalla Bondio Lavinia ed eventualmente da collaboratori del Centro di Educazione Ambientale della Provincia di Biella
Il progetto supportato dalla Comunità Montana Bassa Valle Elvo vedrà la partecipazione di:
-dirigenti degli Istituti scolastici
-rappresentanti dell’Amministrazione Provinciale
-rappresentanti delle Aziende Erogatrici di Servizi(Cordar Spa, Cordar Energia, Cosrab, ARPA, Atap, ASL 12)
Obiettivi:
- sviluppare conoscenze sulle problematiche legate allo sviluppo sostenibile;
- favorire l’emergere di opinioni e progetti in merito all’ambiente della propria scuola;
- rafforzare il senso di appartenenza dei partecipanti al progetto al territorio in cui vivono, studiano,
lavorano;
- sviluppare la capacità di comprendere la complessità delle problematiche ambientali;
- ampliare la rete di scuole sensibili alle problematiche di sostenibilità ambientale sul territorio della
Provincia di Biella attualmente formata da quattro Istituti Superiori di secondo grado ubicti in sei edifici
scolastici differenti;
- elaborare idee e indicazioni per tutti coloro che vogliano attuare processi di Agenda 21 Locale in ambito
didattico.
Soggetti destinatari:
2 classi prime per ogni Istituto Secondario di Primo grado di Occhieppo Inferiore e di Mongrando (in totale quattro classi)
Area territoriale/Comune di pertinenza:
Comunità Montana Bassa Valle Elvo (Comuni di Occhieppo Superiore- Occhieppo Inferiore- Mongrando- Camburzano)
Luogo delle attività:
presso le scuole superiori di primo gardo della Comunità Montana e presso Casina San Clemente ad Occhieppo Inferiore C.E.A.
Piano delle azioni del Progetto:
ANNO PRIMO (2008-2009)
Selezione delle Scuole Partecipanti
Tutte le medie superiori della Comunità Montana Bassa Valle Elvo della Provincia di Biella possono aderire al progetto. Si sceglieranno le classi prime in cui svolgere il progetto in base alla disponibilità economica concordata con la Provincia di Biella.
Individuazione Insegnate/i Promotore/i e Creazione del Gruppo di Coordinamento
Nella prima fase si chiederà al gruppo di insegnanti (o l’insegnante promotore) di farsi carico di impostare una proposta a partire da specifici obiettivi educativi e formativi. Inoltre si concorderanno in stretta collaborazione con l’insegnante referente anche tempi, spazi e modalità di lavoro.
In questo lavoro l’insegnante promotore è affiancato da un gruppo di coordinamento formato da altri docenti, personale non docente, studenti e operatori del CEA. Lo scopo del gruppo di coordinamento è quello di:
impostare e ridefinire il percorso;
attivare tutte le relazioni interne ed esterne alla scuola;
coordinare le diverse fasi e “mantenere la rotta”.
Formazione dei Docenti
Gli insegnanti saranno invitati a parteciapre al cors di formazione sviluppato nell’ambito del progetto “Agenda XXI sale in cattedra” rivolto agli Istituti Superiori. Il percorso formativo/seminariale della durata di 20 ore rivolto ai docenti sui temi dello Sviluppo Sostenibile e di Agenda 21, delle metodologie di
partecipazione sociale, della educazione e della comunicazione ambientale, per consentire agli insegnanti di supportare l’Agenda 21 nella propria scuola.
Attivazione del Forum ed Elaborazione dei Piani di Azione Scolastici
In ciascuna scuola è prevista l’attivazione del Forum scolastico: il luogo di confronto e di discussione sui temi proposti dal progetto in cui saranno coinvolti direttamente gli studenti. I partecipanti ai Forum collaboreranno all’Analisi della qualità della vita del proprio istituto scolastico fino alla definizione dei Piani
di Azione che conterranno le proposte e le azioni per migliorare la qualità della vita nelle scuole e il rapporto tra istituzione scolastica-territorio.
Esso avrà quindi il compito di svolgere diverse funzioni:
di individuazione e analisi dei problemi
di consultazione e di elaborazione degli strumenti di pianificazione Scolastica
di definizione di obiettivi di sostenibilità della scuola e del suo ambiente circostante
di individuazione e di proposta di progetti comuni e condivisi attivabili da subito
Obiettivo di questa fase è, quindi, l’identificazione e l’analisi dei problemi e delle criticità esistenti per realizzare una diagnosi dei diversi ambiti della vita scolastica quali:
- lo stato dell’edificio scolastico in merito agli aspetti fisici e Funzionali e di qualità dell’offerta formativa
- la qualità ambientale e sociale del contesto in cui opera la scuola e le relazioni che essa intrattiene con l’ambiente esterno nello specifico riguardante i temi acqua, energia, rifiuti e mobilità
- Si dovranno predisporre adeguate strategie di raccolta delle informazioni
- Si elabora il Rapporto sullo Stato dell’Ambiente scolastico che in linea con il principio della sostenibilità
- Si definiscono i problemi che si vogliono affrontare per elaborarne poi le soluzioni e migliorare la situazione attraverso la costruzione degli indicatori
Esecuzione del progetto
L’esecuzione del progetto prevede nella fase di start up una presentazione preliminare (una per Istituto) da 2h l’una per coinvolgere l’intero consiglio di classe aderente e successivamente 1 intervento/mese per singola classe aderente da 2 h per tutti i dieci mesi complessivi.
A fianco degli insegnanti per il coordianemnto e la facilitazione si prevedono circa 2 h al mese per istituto per dieci mesi di attività e un intervento da 5 h conclusivo in cui parteciperebbero tutti i ragazzi coinvolti.
Si tratta di un progetto didattico che promuove l’attivazione di esperienze formative con risvolti pratici sui temi dello sviluppo sostenibile in ambito scolastico, per favorire la crescita di una sensibilità diffusa sui temi della sostenibilità ambientale e promuovere la crescita di cittadini “attivi”, capaci di scelte responsabili e sostenibili.
Il progetto è rivolto a studenti e insegnanti delle classi seconde delle scuole secondarie di primo grado della Comunità Montana Bassa Valle Elvo con l’idea di accompagnare i ragazzi fino all’esame di terza media.
L’idea è quella di affrontare in modo integrato, in un’area omogenea come la CMBVE i temi socio -ambientali di seguito specificati:
-ACQUA
-ENERGIA
-RIFIUTI
-MOBILITA’
L’idea di intervento è quella di facilitare fornendo spunti di riflessione agli insegnanti, l’ approfondimento in classe di temi compresi nell’Agenda XXI e seguire i ragazzi nel percorso formativo, tramite l’affiancamento agli insegnanti stessi.
Area tematica:
Percorsi partecipati
Partner/collaboratori:
Il progetto sarà svolto dalla Dott.ssa Bozzalla Bondio Lavinia ed eventualmente da collaboratori del Centro di Educazione Ambientale della Provincia di Biella
Il progetto supportato dalla Comunità Montana Bassa Valle Elvo vedrà la partecipazione di:
-dirigenti degli Istituti scolastici
-rappresentanti dell’Amministrazione Provinciale
-rappresentanti delle Aziende Erogatrici di Servizi(Cordar Spa, Cordar Energia, Cosrab, ARPA, Atap, ASL 12)
Obiettivi:
- sviluppare conoscenze sulle problematiche legate allo sviluppo sostenibile;
- favorire l’emergere di opinioni e progetti in merito all’ambiente della propria scuola;
- rafforzare il senso di appartenenza dei partecipanti al progetto al territorio in cui vivono, studiano,
lavorano;
- sviluppare la capacità di comprendere la complessità delle problematiche ambientali;
- ampliare la rete di scuole sensibili alle problematiche di sostenibilità ambientale sul territorio della
Provincia di Biella attualmente formata da quattro Istituti Superiori di secondo grado ubicti in sei edifici
scolastici differenti;
- elaborare idee e indicazioni per tutti coloro che vogliano attuare processi di Agenda 21 Locale in ambito
didattico.
Soggetti destinatari:
2 classi prime per ogni Istituto Secondario di Primo grado di Occhieppo Inferiore e di Mongrando (in totale quattro classi)
Area territoriale/Comune di pertinenza:
Comunità Montana Bassa Valle Elvo (Comuni di Occhieppo Superiore- Occhieppo Inferiore- Mongrando- Camburzano)
Luogo delle attività:
presso le scuole superiori di primo gardo della Comunità Montana e presso Casina San Clemente ad Occhieppo Inferiore C.E.A.
Piano delle azioni del Progetto:
ANNO PRIMO (2008-2009)
Selezione delle Scuole Partecipanti
Tutte le medie superiori della Comunità Montana Bassa Valle Elvo della Provincia di Biella possono aderire al progetto. Si sceglieranno le classi prime in cui svolgere il progetto in base alla disponibilità economica concordata con la Provincia di Biella.
Individuazione Insegnate/i Promotore/i e Creazione del Gruppo di Coordinamento
Nella prima fase si chiederà al gruppo di insegnanti (o l’insegnante promotore) di farsi carico di impostare una proposta a partire da specifici obiettivi educativi e formativi. Inoltre si concorderanno in stretta collaborazione con l’insegnante referente anche tempi, spazi e modalità di lavoro.
In questo lavoro l’insegnante promotore è affiancato da un gruppo di coordinamento formato da altri docenti, personale non docente, studenti e operatori del CEA. Lo scopo del gruppo di coordinamento è quello di:
impostare e ridefinire il percorso;
attivare tutte le relazioni interne ed esterne alla scuola;
coordinare le diverse fasi e “mantenere la rotta”.
Formazione dei Docenti
Gli insegnanti saranno invitati a parteciapre al cors di formazione sviluppato nell’ambito del progetto “Agenda XXI sale in cattedra” rivolto agli Istituti Superiori. Il percorso formativo/seminariale della durata di 20 ore rivolto ai docenti sui temi dello Sviluppo Sostenibile e di Agenda 21, delle metodologie di
partecipazione sociale, della educazione e della comunicazione ambientale, per consentire agli insegnanti di supportare l’Agenda 21 nella propria scuola.
Attivazione del Forum ed Elaborazione dei Piani di Azione Scolastici
In ciascuna scuola è prevista l’attivazione del Forum scolastico: il luogo di confronto e di discussione sui temi proposti dal progetto in cui saranno coinvolti direttamente gli studenti. I partecipanti ai Forum collaboreranno all’Analisi della qualità della vita del proprio istituto scolastico fino alla definizione dei Piani
di Azione che conterranno le proposte e le azioni per migliorare la qualità della vita nelle scuole e il rapporto tra istituzione scolastica-territorio.
Esso avrà quindi il compito di svolgere diverse funzioni:
di individuazione e analisi dei problemi
di consultazione e di elaborazione degli strumenti di pianificazione Scolastica
di definizione di obiettivi di sostenibilità della scuola e del suo ambiente circostante
di individuazione e di proposta di progetti comuni e condivisi attivabili da subito
Obiettivo di questa fase è, quindi, l’identificazione e l’analisi dei problemi e delle criticità esistenti per realizzare una diagnosi dei diversi ambiti della vita scolastica quali:
- lo stato dell’edificio scolastico in merito agli aspetti fisici e Funzionali e di qualità dell’offerta formativa
- la qualità ambientale e sociale del contesto in cui opera la scuola e le relazioni che essa intrattiene con l’ambiente esterno nello specifico riguardante i temi acqua, energia, rifiuti e mobilità
- Si dovranno predisporre adeguate strategie di raccolta delle informazioni
- Si elabora il Rapporto sullo Stato dell’Ambiente scolastico che in linea con il principio della sostenibilità
- Si definiscono i problemi che si vogliono affrontare per elaborarne poi le soluzioni e migliorare la situazione attraverso la costruzione degli indicatori
Esecuzione del progetto
L’esecuzione del progetto prevede nella fase di start up una presentazione preliminare (una per Istituto) da 2h l’una per coinvolgere l’intero consiglio di classe aderente e successivamente 1 intervento/mese per singola classe aderente da 2 h per tutti i dieci mesi complessivi.
A fianco degli insegnanti per il coordianemnto e la facilitazione si prevedono circa 2 h al mese per istituto per dieci mesi di attività e un intervento da 5 h conclusivo in cui parteciperebbero tutti i ragazzi coinvolti.
